University professor performance evaluation

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Published: Jan 4, 2013
Keywords:
Evaluation, teacher performance, Higher Education, Quanto

Main Article Content

Iván García
Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Abstract

Higher Education in Ecuador has changed radically in favor of the assurance and improvement of educational quality. Educational institutions are aware of the priority of the evaluation of the role of the teacher, so as to value and to tend toward academic excellence. The aim of this study is to report the results of the teacher evaluation of the School of Business Administration and Marketing (EaeM) State Polytechnic University Carchí (UPEC) in the academic period September 2012 - February 2013. It is aimed at identifying weaknesses in the teaching-learning process and to help improve teacher effectiveness in the university community. For this we used a comprehensive assessment tool that uses a mathematical model and is automated in the software Quanto.

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How to Cite
GarcíaI. (2013). University professor performance evaluation. AXIOMA, 1(10), 38-44. Retrieved from http://pucesinews.pucesi.edu.ec/index.php/axioma/article/view/375
Issue
No. 10 (2013): Magazine of teaching, research and social projection of the PUCE-SI
Section
DOCENCIA

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AXIOMA- Revista Científica de Investigación, Docencia y Proyección Social

Author Biography

Iván García, Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Docentes titulares de la Escuela de Administración de Empresas y Marketing

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