Outro número, o Axioma, consolida-se no contexto científico com a incorporação de sete artigos que chamam a atenção por sua contribuição ao trabalho educacional e à pesquisa em geral. Esse é um processo que não para e continuamos gerenciando ao mesmo tempo que a indexação da revista em diferentes bancos de dados nacionais e internacionais. Esse compromisso com os campos de ensino e pesquisa é confirmado pela distribuição de quatro artigos de pesquisa; o primeiro apresentado nesta edição, "coleções do núcleo do INIAP genebank quinoa", identifica o germoplasma de interesse para programas de melhoramento genético para este grão nativo dos Andes.

Por seu lado, "Embriões preservados por criogenia como sujeitos da lei" mostram a urgência de regular a situação legal desse grande grupo de pessoas que não estão incluídas nas várias formas de garantia de proteção e respeito à vida na Equador; Diante dessa situação, o autor do artigo propõe e investiga a solução de criar uma instituição para a adoção pré-natal desses embriões. Além disso, também há espaço para um caso clínico pouco descrito em nosso meio, o “eritema pigmentar fixo associado à terbinafina”, cujos autores puderam diagnosticar após o estudo aqui apresentado, o que também é de grande interesse em seu contexto, uma vez que que seu diagnóstico pode ser desafiador para o médico. Em relação ao estudo da “Variação temporal dos fatores hora de ponta e volume horário em rodovias de duas faixas. Estudo de caso: Vía Loja - Zamora ”, é um artigo que analisa o tráfego de veículos existente naquele trecho da estrada, prestando atenção à relação entre a densidade do tráfego e as diferentes horas do dia.

Os outros três artigos propõem vários aspectos do ensino, como "Pedagogia, a ciência norteadora da Andragogia: análise crítica do papel do professor na educação", que estuda, de uma perspectiva comparativa, como essas duas ciências são guias para e para o educação, rostos do mesmo par dialético com o qual direcionar os alunos academicamente e pessoalmente. A aplicação dessas teorias educacionais também é apresentada no artigo “Visão crítica e proposta ao plano de processo de ensino para a carreira em Agronomia na modalidade presencial”, cujos autores incorporam suas considerações teóricas e práticas com base em sua experiência docente e na pesquisa documental; sem dúvida, um artigo oportuno nestes tempos de urgência devido à necessária reestruturação nas malhas curriculares desta carreira. E ciente de que o campo do ensino não pode ser deixado para trás em termos de avanços tecnológicos, o artigo "Uso da sala de aula virtual da Universidade para apoiar o ensino da matemática" apresenta as teorias do aprendizado que sustentam os modelos design instrucional, além de descrever os elementos e ferramentas usados ​​para projetar uma sala de aula virtual no nível universitário. Sou grato em nome do Conselho Editorial por todas as contribuições que nos foram enviadas, algumas das quais vemos refletidas nesta edição, enquanto outras, devido a limitações de espaço ou por outros motivos, não puderam ser publicadas. Agradecemos a todos esses autores por suas contribuições à ciência em seu contingente pessoal e institucional.